01一年级阅读《雷雨》片段回覆问题。闪电越来越亮,雷声越来越响。哗,哗,哗,雨下起来了。
雨越下越大。往窗外望去,树啊,屋子啊,都看不清了。徐徐地,徐徐地,雷声小了,雨声也小了。
天亮起来了。打开窗户,清新的空气迎面扑来。雨停了。
太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。
蜘蛛又爬上了网。池塘里水满了,青蛙也叫了起来了。1.漫笔一共有 个自然段。
2.请用“越来越”造句 3.漫笔最后一段形貌的景物有哪些? 答 案1.62.小朋侪们玩游戏越玩越兴奋。3.太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘、青蛙02二年级阅读《蜘蛛开店》片段,回覆问题。有一只蜘蛛,天天蹲在网上等着小飞虫落在上面,好寥寂,好无聊啊。蜘蛛决议开一家商店。
卖什么呢?就卖口罩吧,因为口罩织起来很 简朴。于是,蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌,上面写着:“口罩编织店,每位主顾只需一元钱。”主顾来了,是一只河马。
河马嘴巴那么长,口罩好难织啊,蜘蛛用了一整天的功夫,终于织完了。晚上,蜘蛛想:还是卖围巾吧,因为围巾织起来很简朴。第二天,蜘蛛的招牌换了,上面写着:“围巾编织店,每位主顾只 需一元钱。”主顾来了,只见身子不见头。
蜘蛛向上一看,原来是一只长颈鹿, 他的脖子和大树一样高,脑壳从树叶间露出来,正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织,足足忙了一个星期,才织完那条长长的围巾。
蜘蛛累得趴倒在地上,心里想:还是卖袜子吧,因为袜子的织起来 很简朴。第二天,蜘蛛的招牌又换了,上面写着:“袜子编织店,每位主顾 只需一一元钱。”可是,蜘蛛看到主顾后,却吓得慌忙跑回网上。
原来那位主顾竟是一条四十二只脚的蜈蚣!1.写出蜘蛛划分开了哪些店?2.漫笔中泛起了一些表现时间的词语,请你写下来。3.每个店开张,谁是蜘蛛的主顾? 4.漫笔最后会发生什么事情呢?展开想象,编给大家听。答 案1口罩编织店 围巾编织店 袜子编织店2一整天 晚上 一个星期 第二天3口罩编织店主顾是河马 围巾编织店主顾是长劲鹿 袜子编织店主顾是蜈蚣4例如,他整整织了一个月,才给蜈蚣织上袜子。
蜘蛛已经筋疲力尽了,又决议过以前无聊的生活了。03三年级阅读明白。五色梅我家院子里养着许多花。
那盆枝繁叶茂的五色梅,我最喜欢。五色梅的叶子刚长出来时是浅绿色的,厥后逐渐酿成深绿色。它七月份长出花蕾,八月份着花,九月份怒放。
五色梅开出的花很是别致朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿、橙、红、白,样子像一把花雨伞花在阳光的照耀下,加上绿叶的烘托显得更悦目了,远看就像一棵小树上落了几只小鸟,近看又似乎几个小女人穿着一身花衣裳,微风吹来,摇摇摆摆,漂亮极了。五色梅有顽强的生命力,只要剪下一枝泡在水里,过几天,就会长出根,再把它拿出来,埋在土里,就会长成一株新的五色梅。它就是这样“传宗接代”的。
五色梅的躯干是娇弱的,但谁要想借此欺负它,那无疑是自讨苦吃。记得我上一年级的时候,爸爸刚把五色梅买回家我以为好玩上去要摸奶奶急遽告诉我:“别摸,茎上有刺儿,会扎着的。”我不在乎,把奶奶的话当耳旁风,用手一碰,坏了!许多小刺扎在了我的手上。这时,我才知道五色梅看上去弱不禁风,可实际上它长了许多小刺在掩护自己呢!我爱五色梅,我爱它娇美的姿态,我爱它迎着风霜不畏秋寒的傲骨,我更爱它不择条件、奋不顾身的旺盛的生命力。
1.从漫笔中找出与下面意思相对应的词语,填在括号里。(1)形容身体虚弱,连风吹都禁不住。( )(2)在恶势力和难题眼前不屈服,不低头。
( )2.漫笔在先容五色梅时,先写了五色梅的 和 ,接着写五色梅有 ,最后写了五色梅善于掩护自己。3.“五色梅开出的花很是别致,一朵花是由多种颜色的小花组成的,黄、绿橙、红、白,样子像一把花雨伞。”这句话中“别致”的寄义是 ,它可以用 一词来替换。
4.“它就是这样‘传宗接代的”,“它”是指 ,传宗接代”的本义是 ,在文中指。答 案1.(1)弱不禁风(2)奋不顾身2.叶子花顽强的生命力3.新奇,跟寻常差别示例:特别4.五色梅子孙一代接一代地延续下去五色梅的繁殖04四年级课内阅读。瑞雪图(节选) 大雪整整下了一夜。
第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、衡宇,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里山河酿成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那漂亮的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
1.照样子,写词语。(不能使用文中的)白茫茫(ABB式): 五光十色(含有数字): 2.“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
”这是一个 句,它把 比作。3.文中画线句子属于动态形貌,请你用“ ”画出文中静态形貌的句子。4.从文章可以看出作者具有怎样的心情? 答 案1.红彤彤 金灿灿 五湖四海 十全十美2.比喻 雪沫儿 玉屑3.看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。
4.体现出了作者对雪景发自心田的喜爱之情。05五年级课内阅读。巩乃斯的马(节选)好像疏散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了。好家伙,被暴雨的长鞭抽打着,被低落的怒雷吓唬着,被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着,马,这不循分的生灵从无数谷口、山坡涌出来,山洪奔泻似的在这原野上搜集了。
小群汇成大群,大群在运动中扩展,成为一片喧叫、庞杂、快速移动的团体冲锋!争先恐后,前呼后应,披头散发,淋漓尽致!有的疯狂地向前疾驰,像一队尖兵,要去踏住那闪电;有的往返奔跑,俨然临危不惧、收拾残局的上将;小马随着母马认真而紧张地跑,不再顽皮、撒欢,一下子变得老练了许多。牧人在不行收拾的潮水中被裹挟,大呼大叫,却毫无声响,喊声像一块小石片跌进飞跃喧嚣的大河。
1.联系上下文解释文中的词语。好像: 倏忽: 2.请摘抄这个段落中的四字词语,并任选一个造句。3.文中画线句子是一个_______句,这样写说明。4.仔细阅读语段,说一说这一段主要写了什么。
答 案1.似乎 很快地,突然2.争先恐后 前呼后应 临危不惧例:小明遇到难题总是能够临危不惧,连老师都赞赏他。3.比喻 牧人的喊声比起群马的喧嚣来说十分眇小。4.这一段形貌了群马飞跃的局面。
06六年级课内阅读。企盼世界宁静的孩子(节选)今后,雷棣似乎一下子长大了。
像许多孩子一样,雷棣原来也很淘气。上小学时,有一天他把一块西瓜皮涂了泥扔在马路上,想让过路的人不留心滑上一跤。妈妈看到了,让他写检查。
雷棣写道:“我不应该把西瓜皮扔在马路上,要是把人摔坏了,就贫苦了,还得带他去医院。”妈妈一看心头火起——伤害了别人,还嫌人家贫苦自己。为此,妈妈狠狠地教训了他一顿。
现在爸爸不在了,雷棣却变得懂事了。晚上,他会悄悄为妈妈掖被角,看到妈妈不舒服,会再三嘱咐妈妈去医院。他很是体贴国际政治,关注中央电视台播发的国际新闻,每当看到那些在战乱中妇女儿童受伤害的情景,情绪就十分激动。
他知道爸爸是为了掩护这些妇女儿童牺牲的,他知道世界上另有许多地方的人民在饱受战争的磨难。他还知道,要继续爸爸的事业,必须有富厚的知识,为此他立志念书学习。他的数学在竞赛中取得了名次,他的作文获了奖、登了报;他使用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》;他喜欢和小朋侪以及来探望妈妈的叔叔阿姨谈论国际大事,从辛普森案件到美王法律,从各国国旗到各国元首,他都了如指掌。
爸爸醒目四种外语,所以能胜任团结国庞大的维和事情,这给雷棣极深的印象。他从小就喜欢学习英语,爸爸牺牲以后,就越发努力,初二时,英语已到达大学二年级的水平。1.这一段围绕雷棣叙述了哪几件事? 2.雷棣在学习方面取得了哪些结果呢?请你在文中找一找。
3.什么是雷棣自强不息的动力? 4学习了这篇文章,你有什么想对这位自强不息的孩子说些什么呢? 答 案1.①生活上体贴妈妈。②体贴国际政治,特别是体贴那些在战乱中受伤害的妇女儿童。
③努力学习。2.①数学竞赛获奖。②作文获奖,登报。
③初二时英语到达大二水平。3.他的爸爸为了维护世界宁静献出了自己的生命,这成为了他自强不息的动力。
4.略。
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面包也写作麺包,一种用五谷(一般是麦类)磨粉制作并加热而制成的食品。以小麦粉为主要原料,以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料,加水调制成面团,经过分割、成形、醒发、...
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